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2017年重庆高考录取时间

来源:高考作文指导 时间:2018-08-04 点击: 推荐访问:2017年高考录取时间表

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2017年重庆高考录取时间一:重庆高考是否录取

2017年重庆高考录取时间_重庆高考是否录取


  17日,重庆市教育考试院发布消息,重庆市2017年普通高校招生录取工作于16日全面结束,各类各批次共录取220674人,录取率89.16%。农村、城市考生录取率差距进一步缩小。
  重庆2017高考录取率89.16%创历史新高
  市教育考试院副院长张勇华介绍,2017年全市普通高考报名247490人,与2016年基本持平。7月8日正式启动录取工作,在渝招生普通高校共1548所,比2016年增加5所,各类各批次共录取220674人,录取率89.16%,比去年增长0.23%,创历史新高。
  其中,本科录取115019人,占录取总人数的52.12%,比2016年同口径增长298人;专科录取105655人,占录取总人数的47.88%。
  具体从类别看,普通文理类报名220643人,录取196879人。
  艺术类报名20021人,录取12549人。其中,本科录取9626人,专科录取2923人。
  体育类,报名4804人,录取1573人(含体育单招录取251人)。其中,本科录取1260人,专科录取313人。
  高职对口类报名18843人,录取16362人。其中,本科录取3022人,专科录取13340人。
  中职直升类报名7838人,录取7334人。
  按科类分,普通文史类(不含艺术、体育)报名70814人,录取62762人,录取人数占整个普通文理科录取总人数的35.9%。
  普通理工类(不含艺术、体育),报名125004人,录取112069人,录取人数占整个普通文理科录取总人数的64.1%。
  从层次来看,本科(含艺术体育类)录取115019人。专科(含艺术体育类)录取105655人。
  从数据来看,农村、城市考生录取率差距进一步缩小。全市乡村户籍考生报名118550人,录取104470人,占全市录取总人数的47.34%,录取率88.12%,录取率逐年提升,四年提升近4个百分点。全市城镇户籍考生报名128940人,录取116204人,占全市录取总人数的52.66%。
  此外,几个专项计划录取情况良好。其中,国家专项计划(农村贫困地区定向招生专项计划)计划2766名,录取2787人。
  地方专项计划(市属本科一批农村专项计划)计划734名,录取764人。
  全科教师计划1580名,录取1580人。农村订单定向免费医学生计划100名,录取100人。
  重庆市教育考试院相关负责人表示,今年全市招生落地总计划与去年大体相当。其中,本科计划增加,专科计划减少,计划结构进一步优化。
  总体录取率、本科录取率、一本录取率均创历史新高。全市各类各批次总体录取率89.16%,比2016年增长0.23%;本科录取率46.47%,一本录取率16.88%,与2016年同口径相比均有不同程度增长。
  专项计划成效显著。国家专项计划、地方专项计划和高校专项录取3725人,比2016增加141人,增幅3.93%,享受优质高校资源的农村考生持续增多,有力促进了教育公平。全科教师、免费医学生计划均圆满完成。
  市教育考试院院长黄腾蛟表示,从今年的招录数据来看,还是想提醒考生在选择文理科时要慎重,一方面理科生源不足,另一方面高校设置专业理工类较多,经济社会发展也需要更多理工人才。
  黄腾蛟表示,在录取工作中,录取场严守“30条禁令”,严格执行政策,严格计划管理,严格信息数据管理,严审退档原因。坚决做到计划“零突破”和录取“零点招”。整个录取工作,无重大工作差误,无一例违纪违规行为。
  如何鉴别是否被普通高校本专科录取
  (1)查录取真假
  考生可通过正规渠道查询自己的录取信息。包括录取院校的名称、所在批次和录取专业等,通知书相关内容与录取信息一致时才真实可信。同时,考生和家长也可登录被录取院校的官网查询录取名单,核对自己的录取信息。
  这里要提醒考生注意的是,如果收到的录取通知书是自己没有填报的学校,或者还在本科录取阶段就接到专科学校的通知书,此录取通知书就必假无疑。
  (2)查学校真假
  确认学校是否有学历教育资格以及今年是否在我市招生。考生收到大学录取通知书后,如对其真假难以判断,还可通过教育部官网、教育部阳光高考信息平台,查看所发通知书的学校是否在教育部公布的具有普通高等学校学历教育资格的高校之列,并且该校是否今年在我市招生,二者中只要一项不符,则属非法招生或违规招生。
  考生也可查阅我市2017年《招生计划汇编(文、理)》,辨别录取通知书上的高校真伪,特别要辨识高校的办学类型,看是否存在用其他办学性质混淆全日制普通高校的情况。
  (3)查通知书内容
  根据教育部要求,普通高校填发录取通知书必须以省级教育招生考试机构核准备案的录取新生名册为准,由学校校长签发并加盖本校校章,同时连同入学报到须知、资助政策办法等相关材料一并直接寄送被录取考生。
  考生在收到录取通知书时,一定要认真查看有无校长签名,以及签名是否准确、规范。
  (4)看邮寄方式
  正规通知书是通过邮政快递等正规渠道送到考生手中的,使用的是录取通知书专用的信封,接收时需要现场出示准考证、身份证、户口薄等有效证件;而不正规的通知书一般是用平信等简便或随意方式寄出。
  (5)查学籍真假
  中国高等教育学生信息网(简称学信网,网址http://www.chsi.com.cn)是高等学校学生学籍学历电子注册信息查询的唯一网站。学生可登录学信网实名注册后查询、核实本人身份信息和学籍注册信息。
  重庆2017年高考部分高校录取线超过一本线
  记者从市教育考试院获悉,我市2017年普通高校招生本科第二批录取工作顺利结束,共录取新生56537人,比原始计划增加572人。其中,部分高校录取线超过一本最低控制线。
  据了解,在本科第二批批次,全国共673所院校在我市招生,原始计划55965名,实际录取新生56537人,比原始计划增加572人。其中文科录取19304人,比计划增加726人;理科录取37233人,比计划减少154人。
  市内高校的录取名额占了二本批次的大部分,我市21所高校共安排计划39231名,占该批次总计划的70.09%;实际录取新生39740人,占该批次录取总人数的70.29%,文科录取13894人,理科录取25846人。
  其中,文科录取最低分排前3位的市内高校为西南政法大学524分、重庆师范大学523分、重庆理工大学520分。理科录取最低分排前3位的市内高校为西南政法大学499分、重庆理工大学492分、重庆医科大学490分。
  值得注意的是,在二本批次录取中,文科、理科录取最低分高于一本录取最低控制分数线的高校共有38所,文科院校8所,理科院校30所。文科类院校录取最低分排前3位的高校分别是安徽财经大学553分,上海海关学院530分,天津外国语大学529分。理科类院校录取最低分排前3位的高校分别是安徽医科大学554分,南京医科大学532分,新乡医学院513分。

2017年重庆高考录取时间二:2018重庆高考改革有哪些新方案

2017年重庆高考录取时间_2018重庆高考改革有哪些新方案


  重庆高考改革又出台了新方案,那么这次重庆高考改革有哪些方案呢,以下是百分网小编为你整理的2018重庆高考改革有哪些方案的相关内容,希望能帮到你。
  2018重庆高考改革新方案
  面对高考改革新政策,考生和家长应该怎么做?
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  【重庆高考改革时间及方案解析】
各省
执行时间
改革亮点
重庆
2021年执行
1.不分文理科,外语一年两考。 
2.推行“3+3”模式,3门选考科目中,“6选3”模式成主流,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
3.从2016年开始,合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。
4.招生录取将实行“两依据,一参考”的录取制度.
5.从2017年开始,统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式。
  2018重庆高考改革后各省份录取批次类型
  1、取消所有录取批次的省份
  浙江:分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。
  2、取消本科内部所有录取批次的省份
  上海:只设本科一个分数线;
  山东、海南:文理科各一个分数线。
  3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份
  北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆,共21个省市自治区。
  4、本科内部三个批次未合并
  吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏,共计6个省市自治区。
  【新高考有哪些变化】
  从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。
  1、文理不分科
  在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。
  2、多地实行“3 3”模式
  “3 3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是, 浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
  在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分,此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。
  与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现,力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。
  3、外语一年两考
  在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高考试成绩计入,该项政策下,让考生拥有多次机会。上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。
  4、构建“两依据,一参考”多元录取机制,既看分,又看人
  新一轮改革方向的亮点之一,是打破“唯分数论”,实施“两依据、一参考”的多元评价机制,两依据为:高考成绩、高中学业水平测试成绩,“一参考”为高中学生综合素质评价。
  综合素质评价一般包含:思想品德、学业成就 、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。
  高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的,由省级教育行政部门组织实施;考试覆盖全部14个学科,其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的;考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数,成绩分为5等。从各地公布的方案来看,实施“既看分,又看人”的综合评价录取,是未来高校招录的大势所趋。
  在综合素质评价使用方面,不少省份明确,要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩,由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定,在高考成绩相同的情况下,会以综合素质评价结果为标准,择优录取。
  事实上,在2014年上海和浙江被同时列为高考改革试点地区时,浙江省已通过“三位一体”的录取方式,尝试将综合素质评价纳入到高考录取中。2014年,浙江大学首次实施“三位一体”招生新方式,通过笔试、面试两个环节选拔考生,并按照“高中学业水平测试成绩占10%,高校综合素质测试成绩占30%,高考总分占60%”的方式形成考生的最终成绩,择优录取。到2015年,浙江省“三位一体”综合评价招生改革继续深化,参加试点的高校36所,有15所为新增高校,招生计划3500多人,比上一年增加75%。
  作为全国新高考改革的两大试点省市之一,上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索,在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上,将试点推广到9校,释放的信号非常强烈。
  江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。和浙江“三位一体”方式类似,江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价,择优录取。
  5、逐步合并本科录取批次,探索“专业 学校”志愿填报
  改革考生录取机制,逐步合并减少高校招生录取批次,弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向,探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式,引导从学生兴趣和特长出发,选择合适的专业和学校,不再单纯跟着学校“档次”走,成为此次多地改革方案的重点。
  多地表示,录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。
  除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次,比如上海、山东。海南明确,从2020年起,录取批次仅设本科批次和专科批次。江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性,增加学生和高校的双向选择机会。
  值得注意的是,在志愿填报方式上,浙江、山东、西藏把原来的“学校 专业”方式改为“专业(类) 学校”形式。采用“学校 专业”的方式,学生首先被学校录取,最终可能进入的不是自己选中的专业,而采用“专业学校”的方式后,某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。
  这也就意味着,在“专业(类) 学校”模式下,考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类),拥有了选择权。
  虽然31个省市自治区的高考改革方案已经发布,但离全面实施还有一段时间,不少省份明确表示,在保持总体框架不变的前提下,将按照“先专项改革、探索试点,再综合改革、全面推进”的原则分步推进改革,在参照学习上海、浙江试点经验的基础上,各省方案可能会根据实际经验情况,进行调整完善。
  2018重庆高考改革后各科备考方法
  【语 文】
  改革后的语文将更注重体现语文学科的基础性和综合性,优化考查内容,调整选考模块,全面考查语文能力和人文素养。
  1.能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力,如鉴赏评价能力。
  2.适度增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
  3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
  4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
  备考启示:
  今后的高考语文试题,势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中,选取更多生动鲜活的事例,意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。考生在以后的备考中,一定要增强“时事语文”意识,及时阅读新闻报刊,保持对社会现实的敏感度。此外,还要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累,融汇历史知识,对中国传统思想的发展脉络有基本的了解。
  【数学】
  高考改革后,数学在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
  备考启示:
  今后的高考数学命题,更多是以一道题为载体,呈现给考生一类题,通过这道题让考生掌握化归与转化的思想方法,以及解决某一类问题的通用方法,从而达到检查能力水平的目的。同时,命题还会充分考虑考生数学能力的个体差异。绝大多数试题的解答方法、思维方式不是唯一的,而是多种多样的。通过方法选择、解题时间长短,区分出考生能力的差异。
  考生在数学刷题过程中,一定要养成归纳总结的习惯,同时做到有意识地训练举一反三、一题多解,找到最科学的方法。
  【历史】
  现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革” “近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”,其余3个选考模块内容和范围都不变,考生从3个模块中任选1个作答。
  备考启示:
  历史学科开放性的题型,给了考生足够的思考空间展开对二者关系的讨论。今后只会越来越多。此外,整合历史知识、探求并解决历史问题的能力也是今后高考考查重点。
  【思想政治】
  高考改革后,政治对学科 “获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求,突出正确的政治方向和坚定的政治立场,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
  备考启示:
  自主招生信息平台预测,今后政治的高考命题将坚持能力立意的取向,注重发掘时代主题,精选题材,构建问题情境,强化对学科基本能力的考查;将紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。考生一定要关注时事,关注社会生活,在参与社会生活过程中培育学科素养。
  【地 理】
  现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”,要求学生从3个模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。
  备考启示:
  2017年地理试题最明显的特征将是“以人地关系的分析”为支点,通过考查广大考生对“人口、资源、环境和社会相互协调发展等”人地关系的认识与态度,引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念,形成文明的生产方式和生活方式。考生今后的复习也要结合国家相应的环境发展、社会发展政策等综合考虑,这些看似属于政治范畴的信息,其实对各个学科的考试也都有导向作用。
  【物 理】
  改革后的物理进一步细化了对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。
  【化 学】
  现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”,要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。
  【生 物】
  1.对能力要求的一些表述进行了调整。例如,将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”
  2.在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。
  总的来说,高考改革在朝着更加人性、更加科学的方向进行,今后的学生考核,将更加注重理论联系实际,强调学以致用,考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力,这也是我国未来对各种人才培养的着重点。所以同学们在日常学习中,除了基本的课本知识,更要注意好的学习习惯和好的思维方式的养成,注重提升自己的开拓创新能力、形成积极探索的意识。

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