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[东北往事3阅读]往事阅读附答案

来源:小学一年级作文 时间:2018-11-09 点击: 推荐访问:河流往事阅读答案 往事依依阅读答案

  导语:现代文的阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学语文考试中也占据着相当大的比例。下面由小编为您整理出的往事阅读附答案内容,一起来看看吧。

  往事(二)之八 冰心

  是除夜的酒后,在父亲的书室里。父亲看书,我也坐近书几,已是久久的沉默──

  我站起,双手支颐【颐(yí)颊、腮,也指下巴】。半倚在几上,我唤:爹爹!父亲抬起头来。我想看守灯塔去。

  父亲笑了一笑,说:也好,整年整月的守着海──只是太冷寂一些。说完仍看他的书。

  我又说:我不怕冷寂,真的,爹爹!

  父亲放下书说:真的便怎样?

  这时我反无从说起了!我耸一耸肩,我说:看灯塔是一种最伟大,最高尚,而又最有诗意的生活

  父亲点头说:这个自然!他往后靠着椅背,是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了

  我仍旧站着,我说:只要是一样远的为人民服务,不是独善其身;我们固然不必避世,而因着性之相近,我们也不必避避世!

  父亲笑着点头。

  我接着:避世而出家,是我所不屑做的,奈何以青年有为之身,受十方供养?

  父亲只笑着。

  我勇敢地说:灯台中的别名,便是光明的使者。他抛离田里,牺牲了家人骨肉的团聚,一切种种世上耳目纷华的娱乐,来整年整月的对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆,天上的云涌风起,不能有新的接触。除了骀荡〔骀(dái)荡:使人舒畅。〕的海风,和岛上崖旁转青的小草,他不知春至。我抛却乐群,只知敬业

  父亲说:和人群大陆隔绝,是怎样的一种牺牲,这情绪,我们航海人真是透彻中边的了!言次,他微叹。

  我连忙说,否,这在我并不是牺牲!我晚上举着火炬,登上天梯,我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子,轻侮别离,弄潮破浪,狎习〔狎(xiá)习:亲近、领略。〕了海上的腥风,驱使着如意的桅帆,自以为不可一世,而在狂飙浓雾,海水山立之顷,他们却蹙眉低首,捧盘屏息,凝注着这一点高悬闪烁的光明!这一点是警觉,是慰安,是导引,然而这一点是由我燃着!

  父亲沉静的眼光中,似乎忽忽的起了回忆。

  晴明之日,海不扬波,我抱膝沙上,悠然看潮落星生。风雨之日,我倚窗观涛,听浪花怒撼崖石。我闭门读书,以海洋为师,以星月为友,这一切都是不变与永久。

  三五日一来的小艇上,我不断的得着世外的消息,和家人朋友的书函;似暂离又似永别的景况,使我们永驻在的的如水的情谊之中。我可读一切的新书籍,我可写作,在文化上,我并不曾与世界隔绝。

  父亲笑说,灯塔生活,固然极其超脱,而你的幻象,也未免过于美丽。倘若病起来,海水拍天之间,你可怎么办?

  我也笑道:这个容易──一时虑不到这些!

  父亲道:病只关你一身,误了燃灯,却是关于众生的光明

  我连忙说:所以我说这生活是伟大的!

  父亲看我一笑,笑我词支,说:我知道你会登梯燃灯,但倘若有大风浓雾,触石沉舟的事,你须鸣枪,你须放艇

  我郑重的说,这一切,尤其是我所深爱的。为着自己,为着众生,我都愿学!

  父亲无言,久久,笑道:你若是男儿,是我的好儿子!

  我走近一步,说:假如我要得这种位置,东南沿海一带,爹爹总可为力?

  父亲看着我说:或者但你为何说得这般的郑重?

  我肃然道:我处心积虑已经三年了!

  父亲敛容,沉思的抚着书角,半天,说:我无有不赞成,我无有不为力。为着去国离家,吸受海上腥风的航海者,我忍心舍遣我惟一的弱女,到岛山上点起光明。但是,惟一的条件,灯台守不要女孩子!

  我木然勉强一笑,退坐了下去。

  又是久久的沉默──

  父亲站起来,慰安我似的,清静伟大,照射光明的生活,原不止灯台守,人生宽广的很!

  我不言语。坐了一会,便掀开帘子出去。

  弟弟们站在院子的四隅,燃着了小爆竹。彼此抛掷,欢呼声中,偶然有一两支掷到我身上来,我只笑避──实在没有同他们追逐的心绪。

  回到卧室,黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验,万一能梦见,也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦,幻想中画出环境,暗灰色的波涛,岿然的白塔

  一夜寂然──奈何连个梦都不能做!

  这是两年前的事了,我自此后,禁绝思虑,又十年不见灯塔,我心不乱。

  这半个月来,海上瞥见了六七次,过眼时只悄然微叹。失望的心情,不愿他再兴起。而今夜浓雾中的独立,我竟极奋迅的起了悲哀!

  丝雨里,我走上最高层,倚着船栏,忽然见天幕下,四塞的雾点之中,夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上,各有一点星光闪烁──

  船身微微的左右欹斜,这两点星光,也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层,莹然,灿然,直射到我的心上来,如招呼,如接引,我无言,久──久,悲哀的心弦,开始策策而动!

  有多少无情有恨之泪,趁今夜都向这两点星光挥洒!凭吟啸的海风,带这两年前已死的密愿,直到塔前的光下──

  从兹了结!拈得起,放得下,愿不再为灯塔动心,也永不作灯塔的梦,无希望的永古不失望,不希冀那不可希冀的,永古无悲哀!

  愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者!──愿上帝祝福有海水处,无数塔中的燃灯者!愿海水向他长绿,愿海山向他长青!愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王,只对他们,我愿致无上的颂扬与羡慕!

  1923年8月28日,太平洋舟中。

  (选自《冰心散文》,有改动)

  [注]①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中边:内外,表里。③策策:悲戚的样子。

  1.我认为看守灯塔是最有诗意的生活,其理由有哪些呢?(6分)

  2.文章前一部分是回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中我的感情发展脉络。(4分)

  3.清净伟大,照射光明的生活,远不止灯台守,人生宽广得很!父亲的这句话在文中有什么作用?请简要分析。(6分)

  4.结合作品,对下面两个问题进行探究。(8分)

  (1)文章后一部分,作者写我在海上望见灯塔,其用意是什么?

  (2)文章结尾部分写我决心从兹了结!拈得起,放得下,愿不再为灯塔动心,也用不作灯塔的梦 ,我是否放得下?请谈谈你的理解。

  参考答案:

  1、(1)能够欣赏海上美景,感受自然的不变与永久。(2)能够与暂离的亲友书函沟通,更能感受彼此的深切情谊。(3)能够静静地读书写作,享受文化上与世界沟通的乐趣。

  2、紧张、期待;兴奋憧憬、坚定执着;失望无奈。

  3、(1)深化文意,强调青年人需要理性对待理想。(2)为下文做铺垫,启发我的思考,是后文写我的情感变化的铺垫。(3)凸显父亲形象,显示出父亲的理性、睿智与慈爱。

  4、(1)①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来,展现我的成长过程。③引发我对灯台守的赞扬与羡慕之情,进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。

  (2)示例一:我放得下。我和父亲谈话后,对当灯台守的理想已禁绝思虑,海上望见灯塔后,决定不再执着于无法实现的理想,这表明我已经与往日当灯台守的理想彻底告别。

  示例二:我放不下。海上望见灯塔后,我回忆往事,心中产生了理想无法实现的悲哀。文末我对灯台守致以无限的颂扬与羡慕,这都说明我内心其实放不下当灯台守的理想。

  示例三:我理智上放得下,情感上却放不下。我认识到当灯台守的理想是不现实的,但是在海上望见灯塔后,我为理想不能实现而感到悲哀,这表明年轻时候的理想在我心中留下了深深的印记。

  示例四:我会慢慢放下。随着年龄增长,阅历丰富,我会更深刻理解父亲的教导,对理想的认识逐渐成熟、理性,在往后宽广的人生道路上,用其他方式继续追寻心中清净伟大,照射光明的生活的理想。

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