手机版
您的当前位置: 半球作文网 > 小学作文 > 小学一年级作文 > 【为什么说红领巾真好呢】红领巾真好课文相关介绍

【为什么说红领巾真好呢】红领巾真好课文相关介绍

来源:小学一年级作文 时间:2018-11-09 点击: 推荐访问:红领巾真好课文朗读 红领巾真好课文资料

  《红领巾真好》出自于人民教育出版社二年级上册读本。

红领巾真好课文指什么

  《红领巾真好》原文

  清晨,林中谁最快乐?

  是可爱的小鸟,

  叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,

  一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。

  清晨,林中谁最活跃?

  是机灵的小鸟,

  扑棱棱,飞来飞去,

  捕捉害虫,保护翠绿的树苗。

  清晨,林中谁来得最早?

  是“红领巾”来放鸟巢。

  崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”

  小鸟在枝头高唱:“红领巾,真好!”

  教学设计举例

  (一)课题入手,质疑激趣

  看课题与其他课文有什么不同?为什么呢?快到文中找答案。

  (二)初读课文读准字音

  自己读书,遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找,借助拼音读准字音。

  按小节指名读,订正字音。侧重订正“蓬、棱、巢、崭”的读音。

  (三)朗读感悟

  1.说说“红领巾”指的是什么。

  2.看:配有音乐的动画。听:教师示范朗读。感受:你从课文中感受到什么?

  3.讨论:小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

  4.自由练读。要读出小鸟的可爱,红领巾爱鸟护鸟态度的坚定。

  5.评读:指名读,大家都来当小评委,说说读得怎么样,再通过你的读告诉他应该怎么读。

  6.赛读:读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。

  7.美读:配乐读:表演读(一个学生读每小节中的问句,一部分学生读答句。)。

  (四)找出规律指导背诵

  看看这三节诗有没有相似的地方,反复诵读,练习背诵。

  (五)巩固识字指导写字

  1.用字卡做游戏巩固识字。例如,听老师说字的特点找出相应的字并大声读出来:口字旁的字(叽、喳);足字旁的字(跃)。再如,一名学生做动作或读字,其他小朋友找字。

  2.读自编小短文,巩固识字。

  3.写字指导。

  (六)主体参与引导实践

  组织讨论、制定实践活动方案。

  同学们,每当我们到郊外游玩的时候,会发现在蓝天白云下面,除了绿树红花以外,还有各种各样的小鸟。它们不仅是人类的朋友,还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”,也想得到小动物们的夸奖吗?让我们行动起来,和文中的“红领巾”一样,去爱护这些可爱的小生灵吧。

扩展阅读文章

半球作文网 http://www.bqyj.net

Copyright © 2002-2018 . 半球作文网 版权所有 闽ICP备15013900号

Top