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余映潮木兰诗教学实录

  • 《木兰诗》原文|《木兰诗》教学案例

    [教学目标及重点]  l.诵读课文,理解文章内容。  2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  3 学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。  [教学课型及课时]  1 教读课  2 一课时  [媒体设计]  ...

  • 《木兰诗》朗诵_《木兰诗》教学实录的内容

    同学们,我们已经疏通了《木兰诗》的字、词,串讲了诗句的大意,今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。  点一生读课文。  一生评议:她读的很流畅,但前后语调一致,没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。  师:同学们读的很不错,评的也很不错。这堂课我们要在理...

  • 白鹅课堂教学实录_木兰诗课堂教学实录

    木兰诗的课堂教学应该要怎么开展呢?下面是小编推荐给大家的木兰诗课堂教学实录,希望大家有所收获。  第一篇:木兰诗课堂教学实录  教学目标:  1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。  2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。  3、人...

  • [木兰诗教学设计]木兰诗教学策略

    导语:少年兴则国兴,少年强则国强,我们要真正把爱国之志向变成报国之行动,今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌贡献力量!下面是由小编为你整理的木兰诗教学策略,欢迎大家阅读。  学习目标:  1、积累文言词语,力争熟读成诵。  2、分析木兰这个人物形象。  3、...

  • 木兰诗朗诵_木兰诗教学后记

    《木兰诗》是南北朝时期流传于我国北方的一首乐府民歌,写的是一位女子代父从军的故事,充满传奇色彩。千百年来,这一巾帼英雄的形象家喻户晓,深受人们喜爱。全诗明朗刚健、质朴生动,具有浓郁的民歌情味。上好这一堂课,不能只停留于文言讲授,关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领...

  • 【木兰诗名师教学设计】木兰诗名师教学实录

    木兰诗应该怎么进行教学设计呢?下面就随小编一起去阅读木兰诗名师教学实录,相信能带给大家启发。  第一篇:木兰诗名师教学实录  教学目标及重点  1 诵读课文,理解文章内容。  2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  3 学习本文详细得当的...

  • 木兰诗教学设计_木兰诗教学导入

    下面是小编整理的木兰诗教学导入,欢迎阅读。  一、导入:  课前师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》  师:这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事,你知道吗?  生1:花木兰的故事。  生2:花木兰代父从军的故事。  师:故事的主人公花...

  • 木兰诗教学设计_木兰诗教学实录

    木兰诗大家知道怎么教学吗?老师们,以下是小编分享的木兰诗教学实录,欢迎阅读参考!  师:上课。  (师生问好。)  师:下面老师给同学们朗诵一首诗:  走在一首被选入中学语文教材的南北朝时期的民歌里  你是历代女子效法的榜样  走进豫剧大师常香玉演唱的人人喝彩的...

  • 木兰诗原文|《木兰诗 》课堂实录

    导语:《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。它记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。下面是小编为您整理的关于《木兰诗 》课堂实录,供您参考和借鉴。  师:上课。  (师生问好。)  师...

  • 【木兰诗语文教学设计】木兰诗语文教学实录

    教材分析  《木兰诗》是新课标七年级语文(下)第二单元的一篇乐府诗,这首诗一直在初中语文教材中,因为它有着独到的人文艺术价值,诗歌内容对于现在的许多成年人来说,耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象,木兰是一个闺中少女,又是一个金戈铁马的巾帼英雄...

  • 《木兰诗》朗诵|《木兰诗》教学实录

    教学方案  【教学目的】  1.通过朗读感知诗歌的美。  2.了解木兰诗这一文学形象,培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。  【教学设想】  1.教学重难点  ①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。  ②品味诗情,有感情地朗读。  2.课时安排:一课时(40分钟)。...

  • 【关于语文木兰诗的教学设计】关于语文木兰诗的教学实录

    【教学目的】  1、通过朗读感知诗歌的美。  2、了解木兰诗这一文学形象,培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。  【教学设想】  1、教学重难点:  ⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。  ⑵ 品味诗情,有感情地朗读。  2、课时安排:  一课时(40分钟)。 ...

  • 木兰诗的教学设计_木兰诗的教学方案

    〖教学目的〗  体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量,培养处理题材和运用修辞方法的能力。  理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  〖教学设想〗  1、这首诗以木兰代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸...

  • [木兰诗教学设计]木兰诗教学案例

    一、解题。  简介这首诗产生的年代和木兰其人(见A式“解题”②③④⑤条)。  二、正音、解词。  见A式。  三、教师范读、学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。  步骤是:  (1)教师范读后提出问题:这首诗在语言风格上跟前一个单元里的文人诗歌有什么不同?  (2)学生齐读一遍...

  • 木兰诗教学设计_木兰诗教学方案

    [教学目标及重点]  l 诵读课文,理解文章内容。  2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  3 学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。  [教学课型及课时]  1 教读课  2 一课时  [媒体设计]  ...

  • 【木兰诗教学设计】木兰诗教学案

    一、教法建议  抛砖引玉  1 本单元“单元提示”强调:“学习本单元,要整体感知课文大意,欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象,为千古传诵的名篇”,故教学本课不宜进行支离破碎的翻译,宜从整体上把握故事情节和木兰的形象,并把全诗的背诵作为学习重...

  • 《木兰诗》原文|《木兰诗》的教学建议

    一、教法建议  抛砖引玉  1 本单元单元提示强调:学习本单元,要整体感知课文大意,欣赏优美、精彩的语言。《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象,为千古传诵的名篇,故教学本课不宜进行支离破碎的翻译,宜从整体上把握故事情节和木兰的形象,并把全诗的背诵作为学习重点。  2 ...

  • [化石吟教案设计]关于《化石吟》说课稿介绍

    一、教材分析  这一单元的几篇文章都与科学密切相关,内容丰富多彩。阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上,练习概括课文的内容要点。《化石吟》是一首以科学为题材的抒情诗。写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的...

  • 我眼中的鲁迅先生|向鲁迅先生学习

    学完本单元的课文,鲁迅先生给我留下了深刻的印象。我认为鲁迅先生是世界上最好,最善解人意,最深受人民爱戴,也是最应该深受人民爱戴的人。  说他好,他关心劳苦大众,同情劳苦大众。对任何人都很关心,即便是陌生人。  鲁迅先生为人宽厚,待人和蔼可亲。这是大家有目共睹的。...

  • 木兰诗视频朗读视频_木兰诗的评课朗读

    木兰诗的评课朗读   《木兰诗》是第四册第二单元的一篇课文,该单元的教学要求是“凝练的诗歌语言”。陈老师上第一课时,主要要完成的教学任务有两个:课文的结构安排和木兰的人物形象分析。整节课下来,我觉得她基本上完成了预定的教学目标。  很显然,老师在上课之前,动了许...

  • 古诗两首|《古诗两首 《房兵曹胡马》、《马诗》》课堂实录

    教材分析  本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写了马,与本单元的主题“马”联系紧密,但是虽然两首诗都描写了马,却有所不同,在教学中应引导学生从这方面入手,理解诗意。  教学目标  1.认识识字...

  • [<老人与海鸥>优秀教学设计]《老人与海鸥》优秀教学反思

    围绕着学校“提升教学有效性”的目标,高明老师展示了新课程标准下如何进行中小衔接的一堂语文课《老人与海鸥》。  《老人与海鸥》选自第七组课文。这组课文描写的都是“人与动物的亲密情感”。单元阅读提示中指出:学习本组课文,要注意体会课文表达的感情,揣摩作者是如何把人与...

  • 【诗经采薇古诗】诗经采薇等综合性学习

    一、阅读本单元导语,激发学习兴趣:  1、诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国是一个诗歌的国度,我们学过很多的诗,了解很多诗人,请说说你读了哪些诗,了解哪些诗人?  2、你读过外国诗吗?了解外国诗人吗?  3、你一定还想了解更多的诗歌吧。今天让我们在第六组的学习中一起去轻...

  • [观刈麦 白居易]白居易的观刈麦说课稿

    尊敬的各位专家、评委:  上午好!  我是……,今天我说课的课题是白居易的《观刈麦》。下面我将从析教材、探方法、讲过程、说亮点四个方面来进行我的说课。  一、析教材  1 教材的地位和作用。《观刈麦》是苏教版七下第六单元《古代诗词三首》中的第二首。本单元主题是“诗...

  • 【木兰诗教案】《木兰诗》教案设计参考

    一、 教法建议  抛砖引玉  1 本单元“单元提示”强调:“学习本单元,要整体感知课文大意,欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象,为千古传诵的名篇”,故教学本课不宜进行支离破碎的翻译,宜从整体上把握故事情节和木兰的形象,并把全诗的背诵作为学习...

  • 诗经采薇古诗_诗经采薇综合性学习

    一、阅读本单元导语,激发学习兴趣:  1、诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国是一个诗歌的国度,我们学过很多的诗,了解很多诗人,请说说你读了哪些诗,了解哪些诗人?  2、你读过外国诗吗?了解外国诗人吗?  3、你一定还想了解更多的诗歌吧。今天让我们在第六组的学习中一起去轻...

  • 单元与期末语文七上_关于语文期末复习句子总汇

    语文期末复习句子总汇  一、修辞手法  1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)  2、春天来了,桃花笑红了脸。(拟人句)  3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊!  (排比)  4、是谁养育了我们?是我们的父母...

  • [五年上册语文海上日出课文]五年语文上册课文内容复习

    第一单元 马  一 、《天马》1、中国旅游图形标志:“天马”,象征意义:历史悠久的文化古国——中国,正在腾空飞速前进。2、天马体态轻盈,神形兼备,无论从正面、侧面的哪个角度去看,都是极为生动健美的。3、天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激...

  • [李清照的词醉花阴]李清照词《醉花阴》教学反思范文

    已经讲了两个星期的诗词教学了,从柳永到辛弃疾再到苏轼,最后一站是李清照,可以说一路寻着婉约——豪放——更豪放——更婉约的路子走来,突然有了一点审美疲劳了,才发现,教材这样编写有好的一面也有不好的一面,好的一面是将词人个人的价值在文学史中突显出来了,每一位词人都鲜...

  • [生命 生命课文]有关《生命生命》课文解读

    有关《生命生命》课文解读  《生命生命》这篇文章处于以“热爱生命”主题单元教材的第三篇文章。在紧接着本单元前两篇课文引导学生们通过感人的故事从思想和行动上热爱生活,热爱生命,病学会关心别人的生命的基础上,要引导学生开始关注和认识自己的生命究竟是什么?  “生命”...

  • [生命生命课文]《生命生命》的课文解读范文

    《生命生命》这篇文章处于以热爱生命主题单元教材的第三篇文章。在紧接着本单元前两篇课文引导学生们通过感人的故事从思想和行动上热爱生活,热爱生命,病学会关心别人的生命的基础上,要引导学生开始关注和认识自己的生命究竟是什么?  生命是一个沉重的话题,不同年龄层次的人对...

  • [后赤壁赋原文及翻译]后赤壁赋说课稿模板

    一说教材  1教材分析  《后赤壁赋》是一篇骈散结合的经典美文,它是《唐宋散文选读》中第四单元的一篇基本阅读篇目。如何更好地鉴赏这篇课文,即揣摩意境,感悟情感,探讨理趣,便成为本单元教学的一个重点。这篇赋句式相对整齐,而诵读是欣赏语言的节奏美,把握情感的最好手段。...

  • 《劝学》荀子|《劝学》说课稿怎么写

    一、说教材:  劝学》则是《荀子》的开篇之作,主要讲述了荀子对学习观的理解。为什么要选择这篇呢?首先,荀子是继孔孟之后先秦儒家学派的最后一位代表人物,而且本单元的主题是开启智慧之门,都以激发学生兴趣、启迪学生智慧、指导学习方法为目的,语言浅易,内涵丰富,《劝学》是...

  • long time no see_Long, long ago的英文诗句赏析

    Winds through the olive trees  Softly did blow,  Round little Bethlehem  Long, long ago   Sheep on the hillside lay  Whiter than snow;  Shepherds were

  • 拉手风琴图片_拉手风琴的孩子的故事

    朋友小赵和我同住一个小区,我7幢2单元5楼,他8幢2单元3楼,如果他家的书房窗帘拉开,我站在我家北边客卧,就能清晰地看到他十多岁的儿子子轩胸前背着手风琴,一遍遍重复拉着练习曲。个子小小、身体瘦弱的他相对于十几斤重的手风琴来说,确实形体小矣,手风琴有他个子一半高,处在他...

  • 凤岭水世界|走进水世界课文教后记

    《走进水世界》这一单元是放手给学生在课前自主探究了中国自然资源总的特点之后才开始实施实验教学,水在人类的生活中很重要,但我们并不一定能全面的认识和了解它,走进水世界 单元教学反思。所以本科组在设计课程的时候,采用实验的方式,让学生到水的世界里漫游一回,利用各种感...

  • 童年的发现课内阅读|童年的发现课文教后记

    《童年的发现》是人教版第十册第人第二单元的课文,但因为课文的语言和故事情节都充满童趣,贴近学生的生活,所以我课前预设学生在课堂上自学时一定有话可说,也就放心地把课堂交给学生。于是,整堂课都是在学生的自主活动中进行:  开始便由学生根据自己的理解设计课题的板书,引...

  • 化石吟说课稿_化石吟说课

    这一单元的几篇文章都与科学密切相关,内容丰富多彩阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上,练习概括课文的内容要点。《化石吟》是一首科学诗。写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇的人...

  • [楼上楼下]《楼上楼下》4人搞笑邻里关系小品剧本精选

    时间、地点:现代,某城镇某新建楼中的上下两层对应的楼上楼下两单元。  人物:楼上夫妻和楼下夫妻(四个角色由男女两个演员分别饰演)  [开场,舞台上几块简单短方体木块,代表桌椅沙发等家具,台中偏右置一屏风,代表里外之分。  女演员(此时她身份是楼下女主人——年逾花甲的...

  • 【把铁路修到拉萨去教案】关于把铁路修到拉萨去的课文反思

    《把铁路修到拉萨去》是第一单元的一篇略读课文。对于青藏铁路,学生了解甚少。如果沿用传统教学中单一呈现的方式,有关青藏铁路的知识只是端给学生而已。笔者改变了这种方式,利用电子白板进行画面切换,学生可以从容提问,当场与教师展开互动,举手回答的同学在答题的时候,其他的...

  • 李清照词两首ppt_《李清照词两首》说课稿范文

    各位老师,大家好,我今天说课的题目是“酒意诗情谁与共”。《李清照词两首》在必修四第二单元。《醉花阴》《声声慢》虽同为言愁,但情调有别,前者属“闲愁”,后者属“家国之愁”。  学生在必修一第一单元已系统了解诗歌鉴赏的相关知识,并初步形成了诗歌鉴赏的能力。  因而结...

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