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余映潮木兰诗教学实录

  • 《木兰诗》朗诵|《木兰诗》课堂实录

    木兰诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩;详略安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息   《木兰诗》课堂实录  师:上课。  (师生问好。)  师:下面老师给同学们朗诵一首诗:  走在一首被选入中学语文...

  • 木兰诗的教学设计_木兰诗的教学效果分析

    《木兰诗》是一首脍炙人口的经典民歌,可圈可点之处实在太多,课堂教学不可能面面俱到。那么《木兰诗》的课堂效果如何?  《木兰诗》是新课标七年级语文(下)第二单元的一篇乐府诗,这首诗一直在初中语文教材中,因为它有着独到的人文艺术价值,诗歌内容对于现在的许多成年人来说,耳...

  • 【木兰诗原文】木兰诗 教学实录

    木兰诗 教学实录  【教学目的】  1、通过朗读感知诗歌的美。  2、了解木兰诗这一文学形象,培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。  【教学设想】  1、教学重难点:  ⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。  ⑵ 品味诗情,有感情地朗读。  2、课时安排: ...

  • 《木兰诗》原文|《木兰诗》教学案例

    [教学目标及重点]  l.诵读课文,理解文章内容。  2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  3 学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。  [教学课型及课时]  1 教读课  2 一课时  [媒体设计]  ...

  • 《木兰诗》朗诵_《木兰诗》教学实录的内容

    同学们,我们已经疏通了《木兰诗》的字、词,串讲了诗句的大意,今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。  点一生读课文。  一生评议:她读的很流畅,但前后语调一致,没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。  师:同学们读的很不错,评的也很不错。这堂课我们要在理...

  • 白鹅课堂教学实录_木兰诗课堂教学实录

    木兰诗的课堂教学应该要怎么开展呢?下面是小编推荐给大家的木兰诗课堂教学实录,希望大家有所收获。  第一篇:木兰诗课堂教学实录  教学目标:  1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。  2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。  3、人...

  • [木兰诗教学设计]木兰诗教学策略

    导语:少年兴则国兴,少年强则国强,我们要真正把爱国之志向变成报国之行动,今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌贡献力量!下面是由小编为你整理的木兰诗教学策略,欢迎大家阅读。  学习目标:  1、积累文言词语,力争熟读成诵。  2、分析木兰这个人物形象。  3、...

  • 木兰诗朗诵_木兰诗教学后记

    《木兰诗》是南北朝时期流传于我国北方的一首乐府民歌,写的是一位女子代父从军的故事,充满传奇色彩。千百年来,这一巾帼英雄的形象家喻户晓,深受人们喜爱。全诗明朗刚健、质朴生动,具有浓郁的民歌情味。上好这一堂课,不能只停留于文言讲授,关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领...

  • 【木兰诗名师教学设计】木兰诗名师教学实录

    木兰诗应该怎么进行教学设计呢?下面就随小编一起去阅读木兰诗名师教学实录,相信能带给大家启发。  第一篇:木兰诗名师教学实录  教学目标及重点  1 诵读课文,理解文章内容。  2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  3 学习本文详细得当的...

  • 木兰诗教学设计_木兰诗教学导入

    下面是小编整理的木兰诗教学导入,欢迎阅读。  一、导入:  课前师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》  师:这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事,你知道吗?  生1:花木兰的故事。  生2:花木兰代父从军的故事。  师:故事的主人公花...

  • 木兰诗教学设计_木兰诗教学实录

    木兰诗大家知道怎么教学吗?老师们,以下是小编分享的木兰诗教学实录,欢迎阅读参考!  师:上课。  (师生问好。)  师:下面老师给同学们朗诵一首诗:  走在一首被选入中学语文教材的南北朝时期的民歌里  你是历代女子效法的榜样  走进豫剧大师常香玉演唱的人人喝彩的...

  • 木兰诗原文|《木兰诗 》课堂实录

    导语:《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。它记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。下面是小编为您整理的关于《木兰诗 》课堂实录,供您参考和借鉴。  师:上课。  (师生问好。)  师...

  • 【木兰诗语文教学设计】木兰诗语文教学实录

    教材分析  《木兰诗》是新课标七年级语文(下)第二单元的一篇乐府诗,这首诗一直在初中语文教材中,因为它有着独到的人文艺术价值,诗歌内容对于现在的许多成年人来说,耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象,木兰是一个闺中少女,又是一个金戈铁马的巾帼英雄...

  • 《木兰诗》朗诵|《木兰诗》教学实录

    教学方案  【教学目的】  1.通过朗读感知诗歌的美。  2.了解木兰诗这一文学形象,培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。  【教学设想】  1.教学重难点  ①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。  ②品味诗情,有感情地朗读。  2.课时安排:一课时(40分钟)。...

  • 【关于语文木兰诗的教学设计】关于语文木兰诗的教学实录

    【教学目的】  1、通过朗读感知诗歌的美。  2、了解木兰诗这一文学形象,培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。  【教学设想】  1、教学重难点:  ⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。  ⑵ 品味诗情,有感情地朗读。  2、课时安排:  一课时(40分钟)。 ...

  • 木兰诗的教学设计_木兰诗的教学方案

    〖教学目的〗  体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量,培养处理题材和运用修辞方法的能力。  理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  〖教学设想〗  1、这首诗以木兰代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸...

  • [木兰诗教学设计]木兰诗教学案例

    一、解题。  简介这首诗产生的年代和木兰其人(见A式“解题”②③④⑤条)。  二、正音、解词。  见A式。  三、教师范读、学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。  步骤是:  (1)教师范读后提出问题:这首诗在语言风格上跟前一个单元里的文人诗歌有什么不同?  (2)学生齐读一遍...

  • 木兰诗教学设计_木兰诗教学方案

    [教学目标及重点]  l 诵读课文,理解文章内容。  2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。  3 学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。  [教学课型及课时]  1 教读课  2 一课时  [媒体设计]  ...

  • 【木兰诗教学设计】木兰诗教学案

    一、教法建议  抛砖引玉  1 本单元“单元提示”强调:“学习本单元,要整体感知课文大意,欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象,为千古传诵的名篇”,故教学本课不宜进行支离破碎的翻译,宜从整体上把握故事情节和木兰的形象,并把全诗的背诵作为学习重...

  • 《木兰诗》原文|《木兰诗》的教学建议

    一、教法建议  抛砖引玉  1 本单元单元提示强调:学习本单元,要整体感知课文大意,欣赏优美、精彩的语言。《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象,为千古传诵的名篇,故教学本课不宜进行支离破碎的翻译,宜从整体上把握故事情节和木兰的形象,并把全诗的背诵作为学习重点。  2 ...

  • 活页检测八下英语答案人教版|活页检测八下英语答案

    问题补充:第二单元测试卷网友答案:

  • 全国100所名校单元测试卷答案|全国100所名校单元测试示范卷 化学卷 六

    问题补充:如上网友答案:

  • [名校之约系列2019]名校之约系列创新方案同步单元滚动强化卷新课标选修2-1数学答案

    问题补充:如上网友答案:

  • [去年的树课文主要内容]课文种子主要内容

    四下语文第一单元课文种子,是一篇出色的文章,讲述的内容丰富精湛,以下是小编整理的课文种子主要内容,希望能够帮助到大家!  本课是一篇精读课文,讲的是在交采集的树种时,有个小女孩儿交的树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩儿做事认真的特点和纯朴、...

  • 课文分析包括哪些内容是什么_课文分析包括哪些内容

    课文分析有利于教师做教学计划,那么课文分析包括哪些内容?大家不妨来看看小编推送的课文分析包括的内容,希望给大家带来帮助!  1 宏观上对整套教材的分析。  2 中观上对单元教材的分析。  3 微观上对单篇教材的分析。  一般教参上会对整套教材进行比较深入的阐述,所以...

  • [《兰亭集序》感情]《兰亭集序》教学实录范文

    师:王羲之作为一魏晋士人的风范我们在读本魏晋士人单元已经有所了解,今天我们学习他的集书法文学于一体的精品兰亭集序   师:这学期古文字词训练我们的原则是温故知新,探问求源 本课老师要看同学们在古文字词的温故与知新探问与求源的能力方面训练到了什么程度   王羲之又称王...

  • 《春》朱自清全文朗诵_《春》朱自清教案设计

    教学目标  1 通过反复、有感情的朗读,从而感知文章内容。  2 理清文章思路,明确五幅春景图,感悟作者的思想感情。  3 品味语言,体会语言的准确性、生动性。  第一课时  单元导语  接下来我们将进入新一单元的学习,请同学们翻到课本的61页,第三单元的导语部分。这...

  • 【沁园春 长沙】关于《沁园春·长沙》实录

    《沁园春·长沙》实录  讲《长沙》之前,让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》,告诉学生读诗的一些方法,然后才上课。  师:诗歌怎么鉴赏,首先要重视诵读,在诵读的过程中,把握作者的情感变化,理解作者的写作意图,并能品味语言。所以下面请大家放声诵读,...

  • 【匆匆主要内容50字左右】课文匆匆主要内容

    导语:《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作者已经24岁。下面是小编搜集整理的匆匆主要内容。欢迎阅读!  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复...

  • 【《孙权劝学》翻译】《孙权劝学》《祖逖北伐》课堂教学实录

    讲完语文版八上第六单元古文二则:《孙权劝学》《祖逖北伐》,课后练习处理完了,还有不少时间,于是我即兴来了下一段:  师:“同学们,这两篇文章都选自司马光的《资治通鉴》,老师说过,他的这本书是想给谁看的呀?”  生齐:“皇帝。”  师:“好,今天你们读了其中两篇,...

  • 桃花源记课堂实录_桃花源记课堂教案

    教材分析  《桃花源记》是第五单元第一课。第五单元是在第四单元(科普说明)之后,对文言文的又一轮学习,目的在于理解作者写作的愿望和人物的不同情趣,学习古人的优秀品质。不断增强个人的魅力,用不同时代的眼光看待古代文化,并客观的评价古代人。  学情分析  本班学生听...

  • 窃读记课文朗读_人教版窃读记课文原文

    《窃读记》是人教版第五单元的课文,本章小编就为大家准备了人教版窃读记课文原文,希望大家喜欢。  人教版窃读记课文原文  转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。放学后急忽忽地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家...

  • 【《浪淘沙》古诗】《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》公开课教案和课后反思

    教材分析  本课是第六单元的第二课。教材根据单元主题“水”选编了《浪淘沙》和《饮湖上初晴后雨》两首古诗。第一首的作者是唐代诗人白居易,作为实际主义诗人,他既用恢宏的笔触形象再现了海面的壮美广博,又用寥寥数语描写了海上的变化,耐人寻味,发人深省。第二首的作者是宋代...

  • 【英语课后教学反思】《小石潭记》课后教学反思

    文言文教学向来就是一个难点,学生听的很枯燥,而且谈古色变,教学效果可想而知。它重点在“语言”上,这在课堂教学和检测上表现得特别明显,第四单元首篇就是《小石潭记》这篇文言文,为了能够激发学生对文言文的学习兴趣,在教学此文时我尝试着进行了情境教学。  《小石潭记》是...

  • 【朱自清春教案教学设计】朱自清的春的教案

    《春》是朱自清散文中的名篇佳作,下面是小编整理的朱自清的春的教案,希望对你有帮助。  朱自清的春的教案一  教学目标  1 通过反复、有感情的朗读,从而感知文章内容。  2 理清文章思路,明确五幅春景图,感悟作者的思想感情。  3 品味语言,体会语言的准确性、生动性...

  • 小石潭记原文及翻译|《小石潭记》优秀教学反思

    文言文教学向来就是一个难点,学生听的很枯燥,而且谈古色变,教学效果可想而知。它重点在“语言”上,这在课堂教学和检测上表现得特别明显,第四单元首篇就是《小石潭记》这篇文言文,为了能够激发学生对文言文的学习兴趣,在教学此文时我尝试着进行了情境教学。  《小石潭记》是...

  • 大学英语综合教程1课文翻译_大学英语2翻译课文

    想知道大学英语2课文全部翻译的朋友们可以看下下文,小编已经整理出来啦。  大学英语2翻译课文  第一单元  美国人认为没有人能停止不前。  如果你不求进取,你就会落伍。  这种态度造就了一个投身于研究、实验和探索的民族。  时间是美国人注意节约的两个要素之一,另一...

  • 【学术英语第七单元课文翻译】大学学术英语课文翻译

    学好大学英语,除了认真听课,还要掌握课文翻译,下面是大学学术英语课文翻译,为大家提供参考。  Unit 1 名气之尾  艺术家追求成名,如同狗自逐其尾,一旦追到手,除了继续追逐不知还能做些什么。成功之残酷正在于它常常让那些追逐成功者自寻毁灭。  对一名正努力追求成功并...

  • 化石吟教案设计_《化石吟》说课材料内容

    【教材简析】  1、《化石吟》是一首科学诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣,而《化石吟》作为第一篇课文,应是引导学生走进科学宫殿的前奏。它以诗的形式写科学的内容,也...

  • 【蜀道难 相声】蜀道难的经典鉴赏

    蜀道难是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。下面是小编推荐给大家的蜀道难的经典鉴赏,希望大家有所收获。  蜀道难的经典鉴赏一  一、创新思出鬼神表  《蜀道难》作为经典名篇,被甄选在苏教版必修四“笔落惊风雨”单元,可见其重要性、学习此单元的诗歌,主要是让学生初步了解...

  • bec高级报名_bec高级unit3课文翻译

    “商务英语”的概念从提出到今天,起始时间已经不短了,但在国际化大趋势下,英语学习市场风起云涌的今天,很多培训机构又把商务英语作为了其主要的培训项目。以下是bec高级unit3课文翻译,欢迎阅读。  第三单元 人在旅途  课文 一  美国来鸿:地铁札记  沙希·塔鲁尔  ...

  • [化石吟教案设计]关于《化石吟》说课稿介绍

    一、教材分析  这一单元的几篇文章都与科学密切相关,内容丰富多彩。阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上,练习概括课文的内容要点。《化石吟》是一首以科学为题材的抒情诗。写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的...

  • 我眼中的鲁迅先生|向鲁迅先生学习

    学完本单元的课文,鲁迅先生给我留下了深刻的印象。我认为鲁迅先生是世界上最好,最善解人意,最深受人民爱戴,也是最应该深受人民爱戴的人。  说他好,他关心劳苦大众,同情劳苦大众。对任何人都很关心,即便是陌生人。  鲁迅先生为人宽厚,待人和蔼可亲。这是大家有目共睹的。...

  • 木兰诗视频朗读视频_木兰诗的评课朗读

    木兰诗的评课朗读   《木兰诗》是第四册第二单元的一篇课文,该单元的教学要求是“凝练的诗歌语言”。陈老师上第一课时,主要要完成的教学任务有两个:课文的结构安排和木兰的人物形象分析。整节课下来,我觉得她基本上完成了预定的教学目标。  很显然,老师在上课之前,动了许...

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